Nhắc đến kỉ niệm thời cấp 2 là một chủ đề đầy xúc động và ý nghĩa đối với các bạn học sinh. Dưới đây là bài viết về: Những kỉ niệm về mái trường cấp 2 và thầy cô hay nhất, mời bạn đọc theo dõi.
1. Dàn ý viết bài văn Nhớ về mái trường cấp 2 và thầy cô tuyển chọn hay nhất:
1.1. Khai mạc:
Giới thiệu ngắn gọn về trường lớp, bạn bè, thầy cô và những kỉ niệm đáng nhớ dưới mái trường THCS. Nêu ngắn gọn ấn tượng của em về trường lớp, thầy cô, bạn bè… có thể nêu một hoàn cảnh, một tình huống cụ thể, sáng tạo để bộc lộ cảm xúc.
1.2. Thân hình:
– Giới thiệu những kỉ niệm thời cấp 2 thân yêu của em.
– Kể về những kỉ niệm với thầy cô, bạn bè thông qua miêu tả, kết hợp kể chuyện, kể lại một tình huống hoặc một tình huống sinh động để bày tỏ tình cảm của mình đối với mái trường…
– Trực tiếp bày tỏ cảm xúc, ấn tượng, suy nghĩ của mình về ngôi trường.
1.3. Kết thúc:
Khẳng định lại ý nghĩa của sự kiện hoặc vai trò của giáo viên với bạn.
2. Hồi ức cấp 2 và thầy cô hay nhất tuyển chọn:
Trong chớp mắt, tôi đã tốt nghiệp cấp hai cách đây hai năm, và tôi càng nhớ thầy cô cấp hai và các bạn học của mình hơn. Họ giống như những vì sao trên bầu trời, từ sáng dần chuyển sang mờ, nhưng trong số đó có một vì sao sẽ luôn ở trong tim em, mãi sáng ngời, đó là cô giáo dạy văn kính yêu của em. I. Cô ấy có một đêm rất đẹp tên là Tuệ Anh.
Năm mới vào cấp 2, học lực của tôi tụt dốc thảm hại, lúc đó tôi suốt ngày nghĩ đến game online. Và với thái độ học tập đó, bố mẹ tôi đã khiển trách tôi rất nhiều, họ cũng cho tôi rất nhiều lời khuyên, nhưng với tôi tất cả đều vô nghĩa. Những gì tôi bày tỏ lại với họ là sự phản đối giận dữ. Tôi cảm thấy rằng tôi đã mất hứng thú với việc học và tôi đã từ bỏ việc sa ngã. Vậy mà ngày thứ ba của năm học mới, cô đã thần kỳ chọn tôi làm cán bộ lớp để phụ giúp công tác quản lý lớp. Đây quả thực là điều nằm ngoài dự đoán của tôi, tôi vô cùng kinh ngạc khi thấy cô ấy quyết định như vậy. Em không hiểu sao thầy lại giao cho một học sinh có thể gọi là “cá biệt” trong học tập như em với trách nhiệm này. Trái ngược với sự hoài nghi của tôi cũng như các bạn cùng lớp, ánh mắt của cô ấy nói với tôi rõ ràng rằng: bạn sẽ làm được. Trong lòng đột nhiên dâng lên một tia thôi thúc, ta muốn học, ta muốn học thật chăm chỉ! Nhưng tất nhiên, việc học đối với tôi không phải là điều dễ dàng. Tôi luôn là một cô bé thiếu tự tin, luôn lạc lõng giữa đám bạn phát biểu trên lớp. Trong một buổi học trên lớp, tôi rất muốn lấy hết can đảm để giơ tay phát biểu nhưng trong lòng ngập tràn những suy nghĩ rụt rè. Tôi lưỡng lự trong những suy nghĩ mâu thuẫn, ngẩng đầu lên thì thấy thầy đang mong chờ điều gì đó. Lúc này, cả lớp như đông cứng lại. Tôi nghĩ đây có thể là một cơ hội tốt để lấy một nụ cười, vì vậy tôi đột nhiên giơ tay và bước về phía bục giảng. Tôi đã bày tỏ quan điểm của mình một cách rõ ràng và thật bất ngờ khi nhận được lời khen từ cô Tuệ Lâm dù câu trả lời chưa được hoàn hảo. Tôi quay đầu lại lớp học và nhìn thấy khuôn mặt hân hoan của các bạn tôi cũng như cô Tuệ Lâm. Tôi vẫn nhớ như in lời khẳng định và khen ngợi của cô ấy dành cho tôi. Cảnh tượng đó tôi không thể quên trong một thời gian dài. Từ đó, mỗi ngày đi học về em càng có ý thức trách nhiệm hơn trong học tập cũng như thực hiện nhiệm vụ được giao. Tôi quyết tâm trả ơn cô ấy bằng điểm số xuất sắc. Sau một thời gian chăm chỉ, điểm số của tôi tiến bộ rõ rệt, tôi từ vị trí cuối bảng lên vị trí thứ mười trong lớp, các bạn ngạc nhiên hỏi tôi bí quyết gì và tôi nhìn cô ấy. Tuệ Anh với lòng biết ơn sâu sắc. Từ đó, tôi tự tin hơn trong học tập và cuộc sống, tôi hiểu hơn về ảnh hưởng của cô Tuệ Lâm đến tính cách của tôi, cô đã bình tĩnh thu xếp mọi việc và dạy tôi cách không sợ hãi. sợ hãi trong lúc nguy cấp. Cô cũng dạy tôi khi tôi thất bại nhớ sự tin tưởng của mọi người đối với tôi, tôi sẽ không nản lòng và tôi sẽ vực dậy tinh thần của mình. Đặc biệt là khi thành công, tôi sẽ không kiêu ngạo hay tự mãn, và tôi sẽ tiếp tục tiến về phía trước, bởi vì điều đó đã qua. Lần cuối cùng tôi nói chuyện với cô ấy đã trở thành một kỷ niệm khó quên trong cuộc đời tôi, cô ấy đã tặng tôi một câu nói vẫn còn khắc sâu “Stillwater, running deep”. Tôi nghĩ rằng cô ấy đang hy vọng rằng tôi sẽ không sớm tự tâng bốc bản thân mình nữa, và bước đi đều đặn trong cuộc đời mình, để cuối cùng đạt được một cuộc sống phi thường. Sau đó, em nhiều lần đạt danh hiệu “Học sinh giỏi”, đạt á khoa trong kỳ thi vào cấp ba.
Tôi sẽ không làm cô thất vọng – người thầy đáng kính của tôi! Chính sự bao dung của cô ấy đã khiến tôi biết trân trọng và yêu thương bản thân mình hơn! Tôi sẽ mang câu này vào trường đại học của tôi và vào cuộc sống tương lai của tôi.
3. Kỉ niệm về mái trường cấp 2 và người thầy đạt điểm cao nhất:
Thời gian không chờ đợi ai, thoáng chốc tôi đã ở bên cô giáo cấp 2 được ba năm. Trong ba năm học này, đã để lại rất nhiều kỷ niệm đẹp và điều khiến tôi ấn tượng nhất là trải nghiệm với giáo viên tiếng Anh của tôi, cô ấy tên là Dang.
Đó là một ngày thời tiết rất đẹp. Tôi cũng có tâm trạng rất tốt, trên đường đến trường, nhìn thấy hàng cây nhỏ ven đường vẫy tay chào tôi, những chú chim trên cành đang hót cho tôi nghe, và tôi có thể nghe thấy tiếng “bíp” của xe buýt trường học như thể họ đang vẫy gọi tôi. Khi đến khuôn viên trường, tôi nhìn thấy một tấm bảng đen treo trên tường có nội dung “Chiều thứ bảy sẽ có tiết mục văn nghệ, xin thầy cô tìm thí sinh giỏi trước và tập luyện.” Tôi nghĩ: Ồ! Sinh viên năm nhất chúng tôi sẽ không biểu diễn, và chúng tôi chắc chắn sẽ không được chọn. Đến lớp, tâm trạng tôi không còn vui vẻ như lúc mới đến, xen lẫn là cảm giác hụt hẫng.
Một lúc sau, tôi nghe có người gọi tên mình, tôi ngước lên thì là thầy Đăng Thầy nói: “Đi với tôi, tôi phải đi tìm thầy”. Tôi trả lời và làm theo. Tôi thầm nghĩ: Mình có làm gì sai đâu, chắc có việc gì quan trọng lắm. Khi tôi lên văn phòng, thầy hỏi: “Em đã từng đi diễn hay đứng trên sân khấu chưa?”. Sau đó, giáo viên nói: “Tôi đã dạy bạn được vài tuần và tôi nghĩ bạn có tài hùng biện tốt. Tôi muốn bạn thử biểu diễn vào thứ bảy”.
Vì chưa có kinh nghiệm nên sợ sau khi lên sân khấu sẽ bị hồi hộp. Vì thế, mỗi ngày học lớn, tôi đều cùng các bạn luyện tập. Cô giáo luôn ở bên để hướng dẫn, hướng dẫn động tác, hướng dẫn ngôn ngữ. Tôi thực sự mệt mỏi với việc luyện tập, nhưng bất cứ khi nào tôi nghe thấy lòng tốt của anh ấy, tôi lại tràn đầy động lực và hy vọng. Lúc đầu, tôi vẫn còn hơi lo lắng trước các bạn cùng lớp, nhưng sau một thời gian dài, nỗi sợ hãi này đã biến mất dưới sự hướng dẫn của thầy.
Vào chiều thứ Sáu, trong buổi tổng duyệt cuối cùng, tôi đã học thuộc lòng bản thảo. Chỉ là khi thực hiện động tác hơi cứng và không đẹp. Chỉ với một cái nhìn từ giáo viên, tôi biết rằng động tác của mình không đúng. Tôi sẽ cố gắng đẹp nhất có thể, sau buổi tập này nghĩa là không còn thời gian để tập nữa.
Buổi biểu diễn đã bắt đầu, tôi không còn lo lắng nữa và lời nói của tôi mạnh mẽ hơn trước! Đây là lời tri ân của tôi đến anh Đặng. Tôi muốn làm cho anh ấy tự hào về tôi. Tôi cũng muốn khán giả thấy những học trò dưới quyền thầy tài giỏi như thế nào. Tiết mục diễn ra suôn sẻ không mắc lỗi nào và nhận được những tràng vỗ tay nồng nhiệt của khán giả.
Thầy Đăng thân mến, bây giờ mỗi khi nhớ lại kỷ niệm đó, con muốn nói với thầy: “Cảm ơn thầy đã cho con biểu diễn tiết mục này. Trong quá trình đó, con đã học được cách không lo lắng về bất cứ điều gì, cách đối phó với đám đông. Con sẽ mãi nhớ đến thầy Đăng, người thầy tuyệt vời nhất trong lòng em.
